2025年是“十四五”规划收官之年，是落实中国红十字会第十二次全国会员代表大会部署的开局之年，也是自治区红十字会召开第七次会员代表大会、全面谋划未来五年工作的关键之年。为全面贯彻落实习近平总书记重要指示批示和重要致信精神，扎实推进自治区党委和政府决策部署，进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，自治区红十字会于近期在微信公众号陆续推出“红十字风采”专栏，集中展现100例红十字会基层组织、志愿者、会员以及捐献者、捐赠人的突出贡献和感人故事，传播社会正能量，弘扬文明新风尚。
践行为民宗旨 弘扬红十字精神
-灵武市隆辰社区红十字会-
隆辰社区红十字会成立以来，始终秉持为民服务宗旨，深入践行“人道、博爱、奉献”的红十字精神，在社区建设与社会服务领域取得显著成效。
建设服务阵地，打通服务群众“最后一公里”。通过整合资源，着力打造多元化服务阵地，涵盖党群服务中心、小区党支部邻里驿家、企退人员活动室等功能性场所，并设立红十字救护站。救护站配备专业红十字救护员，实行全天候开放制度，为居民提供日常医疗咨询、血压测量、急救知识普及、惠民小药箱服务以及红十字业务咨询等特色志愿服务。同时，社区还配备了轮椅车、拐杖、血压仪、简易呼吸器等应急便民器材，切实满足居民日常应急需求，有效打通服务群众的“最后一公里”。
淬炼工作队伍，锻造博爱奉献“最美一班人”。将红十字服务深度融入城市基层党建工作体系，组建“红飘带”志愿服务队，先后开展红十字知识讲座10场、主题宣传活动12场、义诊服务7次、救护员培训5期、应急演练 12 场以及敬老助残、“红十字博爱送万家”等公益活动30余次，有效提升居民应急救护志愿服务意识和应急救护知识普及率，辖区居民群众自救互救能力显著提升。
汇聚志愿力量，塑造邻里互助“暖心使者团”。将红十字会作为重要依托，积极开展各类志愿服务活动。组织开展3场“邻里之约”暖心服务活动，在居民聚集时段和小区中心区域，为近 1000 名居民现场讲授心肺复苏、海姆立克急救法等实用急救技能，并借助成人及婴儿模型进行实操教学，确保居民能够熟练掌握急救技术。持续深化“一顿饭的陪伴”关爱空巢老人主题活动，通过入户为老人烹饪家常饭菜、共进温馨餐食的方式，在陪伴过程中向空巢老人普及家庭急救知识，既给予老人情感关怀，又提升其自救能力。通过活动的开展，提升居民的健康素养和应急能力，塑造邻里互助“暖心使者团”，为社区治理注入温暖与活力。
创新服务模式，打造和谐睦邻“幸福共同体”。一是创新推行“社区合作伙伴”工作机制，以“公益集市”为载体，联动5家部门单位、2家社会组织、6家物业企业，发展25家商圈合作伙伴，挖掘引入50 名社区“宝藏能人”，先后举办“社区合作伙伴公益集市”12 场，服务居民 1300 余人次。二是扎实推进“三救三献”工作，广泛开展应急救护技术培训和健康知识普及，组织无偿献血宣传活动10 次，1名辖区居民成功实现造血干细胞捐献，110 人进行人体器官和遗体捐献志愿登记。三是发挥新时代文明实践站作用，搭建亲子教育平台、组织定期亲子活动，先后开展27期公益服务和20节公益课堂，全面提升家庭文明素养，有力促进社区和谐发展。
发挥协同育人作用构建急救教育共同体
-宁夏平罗县职业教育中心红十字会-
平罗县职业教育中心红十字会自2022年成立后，以获批急救教育试点学校为关键契机，系统性推进红十字工作与急救教育深度融合，构建“应急救护培训+志愿服务活动”协同育人模式，有力推动应急教育工作朝着标准化、专业化方向稳步迈进。
一、夯实工作基础，增强急救教育“内驱力”（一）强化阵地建设，筑牢硬件支撑。通过统筹校内现有资源，积极争取平罗县红十字会项目资金支持，建成红十字救护站、应急救护培训基地，为在校师生开展应急救护培训提供场地和设备保障。实施香港红十字会援助学校韧性项目，建设生命健康安全体验馆，打造了集红十字文化传播、校园安全教育、灾害体验等功能于一体的沉浸式研学课堂，成为全县中小学生防灾减灾教育实践基地。（二）优化师资队伍，提升教学水平。选派优秀教师参加自治区红十字会救护师资培训并取得资格认证，培养成为急救教育“种子教师”。定期组织开展师资交流研讨、急救教育示范课，有效促进了教学经验共享和授课水平提升。在校内全面开展应急救护培训的同时，面向全县教职工开展专业培训，形成 “种子教师+重点教师+学生”的三级知识普及体系。（三）深化教学改革，完善课程体系。依托学校卫生职业教育资源优势，将红十字应急救护培训纳入人才培养体系，构建“必修+选修”“理论+实践”双轨并行的急救课程体系。护理专业开设《急救技术》课程，组织参加救护员考核取证；其他专业采取“四学期递进式培训”，实现应急救护培训全覆盖。目前，学校毕业生急救技能达标率达100%，红十字救护员（初级）认证通过率达 98%。“人人学急救、毕业就是救护员”的特色品牌获得广泛认可，相关经验被自治区教育厅推广，学校急救教育案例入选教育部典型经验库。
二、创新协同机制，构建急救教育“共同体”（一）“校会”联合，完善教育体系。学校与平罗县红十字会建立紧密协作机制，成立“校会联合急救教育工作组”，共同制定《急救教育标准化实施方案》，推动应急救护培训规范化发展。建立“急救教育师资库”“课程资源库”，形成资源互补、责任共担的合作模式。校外，由县红十字会统筹培训任务，学校选派专业师资执行培训，确保教育资源高效利用。（二）“师生”联动，开展生命教育。以“四结合”育人理念为引领，将急救教育融入心理健康教育，通过开展“生命的意义”主题班会、“急救技能改变生活”征文等活动，面向青少年开展生命教育；将急救技能与安全防护相结合，开展火灾逃生、地震避险等综合演练，提升应急处置能力；将急救教育与思政教育相融合，通过举办专题讲座、开展社区志愿服务，培育青少年责任意识；将志愿服务与文明互助相结合，组建“红十字急救志愿服务队”，开展特殊学校帮扶、社区健康义诊等活动。（三）“校地”联通，拓展教育广度。积极践行红十字精神，组织师生深入社区、企业开展志愿服务。护理专业师生定期参与社区“为老为小”服务，开展义诊及健康知识普及活动。主动参与全县“急救教育进万家”“百场培训下乡”等活动，针对校车司机、社区工作者等群体定制个性化“急救技能包”。通过建立“急救教育反馈机制”，根据地方实际需求动态调整培训内容，形成“需求导向、精准服务”的良性循环，有效提升了区域群众自救互救能力。
（来源：宁夏红十字会）